Browse the sentences:

 

 

Sætninger fra Elementær Sætningsanalyse af Hanne Bache, Jette Barsøe og Susanne Hansen  (© Copyright 1999 Forlaget Sprogbøger)

 

 

2.1. SUBJEKT OG VERBAL

NF1) Pigen synger. (2.1.a)

NF2) Lillerbror græder. (2.1.b)

NF3) Maskinen larmer. (2.1.c)

NF4) Mælken koger. (2.1.d)

NF5) Sandet knitrer. (2.1.e)

NF6) Skinner solen? (2.1.f)

 

2.2. OBJEKT

2.2.1. DIREKTE OBJEKT

NF7) Børnene købte slik. (2.2.1.a)

NF8) Forældrene drak rødvin. (2.2.1.b)

NF9) Nicolai fangede laksen. (2.2.1.c)

NF10) Stefan hørte musik. (2.2.1.d)

NF11) Biologi hadede han. (2.2.1.e)

NF12) Postbudet bed hunden. (2.2.1.f)

 

2.2.2. INDIREKTE OBJEKT

NF13) De lærte eleverne grammatik. (2.2.2.a)

NF14) Han gav hende blomster. (2.2.2.b)

NF15) Søren sendte dem pakken. (2.2.2.c)

NF16) Hun viste barnet tillid. (2.2.2.d)

NF17) Gav Lise ham gaven? (2.2.2.e)

NF18) De skaffede hende kontanter. (2.2.2.f)

 

2.3. PRÆDIKATIVER

2.3.1. SUBJEKTSPRÆDIKATIV

NF19) Datteren hedder Åse. (2.3.1.a)

NF20) Er fisken rådden? (2.3.1.b)

NF21) Læreren bliver vred. (2.3.1.c)

NF22) Rocksangeren er god. (2.3.1.d)

NF23) Opgaverne er lette. (2.3.1.e)

NF24) Nyhederne var opløftende. (2.3.1.f)

 

2.2.3. OBJEKTSPRÆDIKATIV

NF25) De døbte barnet Nicolai. (2.2.3.a)

NF26) De kørte ham træt. (2.2.3.b)

NF27) Hun vaskede vinduerne rene. (2.2.3.c)

NF28) Begivenhederne gjorde dagen kort. (2.2.3.d)

NF29) Drengen gjorde forældrene stolte. (2.2.3.e)

NF30) Musikken gjorde arrangementet festligt. (2.2.3.f)

 

2.4. ADVERBIAL

NF31) Han var altid velunderrettet. (2.4.a)

NF32) Moderen kendte ham godt. (2.4.b)

NF33) Desværre gik han tidligt. (2.4.c)

NF34) Eleverne er virkelig flittige. (2.4.d)

NF35) Han så stjernen tydeligt. (2.4.e)

NF36) Hun mødte ham aldrig. (2.4.f)

 

3.1.ORD

NF37) Han hedder Ole. (3.1.a)

NF38) Hun giver ham penge. (3.1.b)

NF39) Bruger hun altid bilen? (3.1.c)

NF40) Huset virker stort. (3.1.d)

NF41) Hunden gør højt. (3.1.e)

NF42) Altid er hun sur. (3.1.f)

 

3.2. GRUPPE

NF43) Det gode resultat gør at spillerne er meget opstemte. (3.2.a)

NF44) Hun købte den mest farvestrålende kjole. (3.2.b)

NF45) Han skulle kunne tabellerne. (3.2.c)

NF46) Hun er usædvanlig flink. (3.2.d)

NF47) Episoden gjorde barnet noget usikkert. (3.2.e)

NF48) Maden smagte ganske skrækkeligt. (3.2.f)

 

3.3. SIDEORDNING

NF49) Han gik hurtigt men usikkert. (3.3.a)

NF50) Hun øvede sangen morgen og aften. (3.3.b)

NF51) Solvej og en kammerat rejste til Frankrig sidste år. (3.3.c)

NF52) De døbte børnene Alexander og Balthazar. (3.3.d)

NF53) Eleven er klog men doven. (3.3.e)

NF54) Skuespillerne gav instruktøren og dirigenten blomster. (3.3.f)

 

3.4. LEDSÆTNING

NF55) Hun gik hjem, fordi hun var dårlig. (3.4.a)

NF56) Drengen lover, at han kommer. (3.4.b)

NF57) At han holder det, er ikke sikkert. (3.4.c)

NF58) Hun synes at være helt sikker. (3.4.d)

NF59) Hun giver ham bogen, når han kommer. (3.4.e)

NF60) At give ham en lærestreg er mit største ønske nu. (3.4.f)

 

4. DISKONTINUERLIGE KONSTRUKTIONER

NF61) Har du købt gaven? (4.a)

NF62) De har bestemt haft gode oplevelser. (4.b)

NF63) Jeg ville blot hjælpe dig. (4.c)

NF64) Nedskydningen i går af mange civile var tragisk. (4.d)

NF65) Bali vil vi ikke rejse til. (4.e)

NF66) De har altid hjulpet deres forældre. (4.f)

 

5. ØVELSER TIL DE ENKELTE KAPITLER

5.2.1. SUBJEKT OG VERBAL

NF67) Manden ler. (5.2.1.a)

NF68) Leger drengene? (5.2.1.b)

NF69) Husene vælter. (5.2.1.c)

NF70) Skibene synker. (5.2.1.d)

NF71) Fjernsynet larmer. (5.2.1.e)

 

5.2.2.1. OBJEKT

NF72) Hun synger sangene. (5.2.2.1.a)

NF73) Drengene bygger tømmerflåden. (5.2.2.1.b)

NF74) Bomben dræbte soldaterne. (5.2.2.1.c)

NF75) Solgte kunstneren billederne? (5.2.2.1.d)

NF76) Problemerne klarede forældrene. (5.2.2.1.e)

 

5.2.2.2. INDIREKTE OBJEKT

NF77) Hans forærede hende bogen. (5.2.2.2.a)

NF78) Tordenvejret gav landmændene problemer. (5.2.2.2.b)

NF79) Fortalte hun barnet sandheden? (5.2.2.2.c)

NF80) Peter forærede søsteren blomster. (5.2.2.2.d)

NF81) Billedet gav eleverne inspiration. (5.2.2.2.e)

 

5.2.3.1. SUBJEKTSPRÆDIKATIV

NF82) Babyen er kær. (5.2.3.1.a)

NF83) Eleverne er dygtige. (5.2.3.1.b)

NF84) Stedet er pragtfuldt. (5.2.3.1.c)

NF85) Pigen virker glad. (5.2.3.1.d)

NF86) Hedder manden Magnussen? (5.2.3.1.e)

 

5.2.3.2. OBJEKTSPRÆDIKATIV

NF87) Forældrene kaldte sønnerne Mad og Mikkel. (5.2.3.2.a)

NF88) De studerende fandt stoffet svært. (5.2.3.2.b)

NF89) Han malede værelset grønt. (5.2.3.2.c)

NF90) De gjorde haven pæn. (5.2.3.2.d)

NF91) Hun gjorde mig glad. (5.2.3.2.e)

 

5.2.4. ADVERBIAL

NF92) Hun sang dejligt. (5.2.4.a)

NF93) Hendes hund lavede desværre ulykker. (5.2.4.b)

NF94) Heldigvis var naboerne forstående. (5.2.4.c)

NF95) Han gav mig altid gaver. (5.2.4.d)

NF96) Garderen kiggede venligt op. (5.2.4.e)

 

5.3.1. ORD

NF97) Hans er sympatisk. (5.3.1.a)

NF98) Han giver hende kærtegn. (5.3.1.b)

NF99) Huset males grønt. (5.3.1.c)

NF100) Haven er forsømt. (5.3.1.d)

NF101) De malede byen rød. (5.3.1.e)

 

5.3.2. GRUPPE

NF102) De dejlige lyse farver gør mig glad. (5.3.2.a)

NF103) Han har haft mange kærester. (5.3.2.b)

NF104) Hun bruger mange timer i den store have. (5.3.2.c)

NF105) Børnene på vejen kaldte ham den gamle særling. (5.3.2.d)

NF106) Hun er hans gamle moster. (5.3.2.e)

 

5.3.3. SIDEORDNING

NF107) Lise og Mette er gode venner. (5.3.3.a)

NF108) Pigerne er smukke men uopdragne. (5.3.3.b)

NF109) Eleverne fik gode karakterer og mange blomster. (5.3.3.c)

NF110) Der er rotter på loftet og i kælderen. (5.3.3.d)

NF111) De hoppede og sprang i sengen. (5.3.3.e)

 

5.3.4. LEDSÆTNING

NF112) Han sagde at han elskede hende. (5.3.4.a)

NF113) At han kan læse, er tydeligt. (5.3.4.b)

NF114) Når timen er forbi, går hun hjem. (5.3.4.c)

NF115) At rejse er at leve. (5.3.4.d)

NF116) Han hævede forlovelsen, da han så, at hun kyssede en anden. (5.3.4.e)

 

5.4. DISKONTINUITET

NF117) Hvem har aldrig vundet en kamp? (5.4.a)

NF118) Den sø bader vi ofte i. (5.4.b)

NF119) Han er ved et tilfælde blevet berømt. (5.4.c)

NF120) Blev pengene aldrig fundet? (5.4.d)

NF121) Sætningsanalyse skal alle mestre. (5.4.e)