2. SYNTAKTISCHE FORMEN (MIT KLEINBUCHSTABEN GEKüRZT)

3. FLEXIONSKATEGORIEN (= MORPHOLOGIE)

4. VERTEILUNG UND ABFOLGE DER FLEXIONSKATEGORIEN AUF DIE WORTKLASSEN

1. FUNKTIONEN (MIT GROßBUCHSTABEN GEKÜRZT)

1.1. TEXTUELLE FUNKTIONEN

ÄF

dieÄußerungsfunktion

1.2. GLOBALE FUNKTIONEN

KON	nebenordnendeKonjunktion	Peterund Paul
KJT	dasKonjunkt (das nebengeordnete Glied auf bzw. Satz-, Wortgruppen oder Wortebene)	Peterund Paul

1.3. SATZGLIEDFUNKTIONEN (= SYNTAKTISCHE FUNKTIONEN)

P	dasPrädikat	DerStudent löst das Problem.
S	dasSubjekt	DerStudent löst das Problem. Es freut mich, daß er das Problem lösen kann.
Sv	vorläufigesSubjekt	Esfreut mich, daß er das Problem lösen kann
O	dasObjekt	DerStudent löst das Problem. Der Professor sieht es gern, daß der Student das Problemlöst.
Ov	vorläufigesObjekt	DerProfessor sieht es gern, daß der Student das Problemlöst. Er hat daran gedacht, sich krank zu melden.
A	dasAdverbial	Theostudiert Germanistik in Odense.
Av	vorläufigesAdverbial	Erkommt deshalb nicht, weil er sich krank gemeldet hat.
PS	dasPrädikat(iv) zum Subjekt	Theoist fleißig. Theo will Germanist werden.
PO	dasPrädikat(iv) zum Objekt	Manhielt ihn für einen guten Germanisten. Ich finde ihn aber ziemlich faul.

1.4. Subjunktion und Relativum

SUB	dieSubjunktion (unterordnende Konjunktion)	(Esfreut mich,) daß du kommen kannst..
REL/S	Relativumals Subjekt	(derMann), der dort wohnt,(...)
REL/O	Relativumals Objekt	(derMann), den ich besucht habe, (...)
REL/A	Relativumals Adverbial	(dort),wo ich wohne, (...)
REL/RGM	Relativumals Regimen	(derMann), mit dem ich telefoniert habe, (...)

1.5. Valenz- und Satzgliedfunktionen kombiniert

A	derAktant (valenzgebunden)
F	diefreie Angabe (nicht valenzgebunden)
AS	dasAktantsubjekt	DerStudent löst das Problem. Es freut mich, daß er das Problem lösen kann.
AO	dasAktantobjekt	DerStudent löst das Problem. Der Professor sieht es gern, daß der Student das Problemlöst.
AA	dasAktantadverbial	Theowohnt in Odense.
APS	dasAktantprädikativ zum Subjekt	Theoist krank. Margot ist Lehrerin.
APO	dasAktantprädikativ zum Objekt	DerLehrer nannte ihn einen Lümmel, weil er ihnzu faul fand.
FS	Subjektals freie Angabe, u.a. formelles Subjekt	Esregnet. Es wurde hart gearbeitet.
FO	Objektals freie Angabe	Dasist mir zu unsicher. Theo klopfte ihm auf die Schulter.
FA	Adverbialals freie Angabe	Theostudiert in Odense. Theo hat den ganzen Tag Grammatik studiert.
FPS	freiesPrädikativ zum Subjekt	DieStudenten verließen enttäuscht denHörsaal
FPO	freiesPrädikativ zum Objekt	Ichkannte ihn schon als Studenten.

1.6. Funktionen der Wortgruppenglieder (= syntaktische Funktionen)

K	derKern (der Wortgruppe)	deralte Mann
ATT	dasAttribut	deralte Mann aus Berlin
APP	dieApposition	HelmutKohl, der deutsche Bundeskanzler, ist schon lange imAmt. Bundeskanzler Kohl.
DET	derDeterminator (das Artikel- oder Bestimmungswort)	deralte Mann mein Bier
VV	dasVollverb	hat...gearbeitet ist ....gekommen
PK	derPrädikatskern	Theoist krank/Lehrer. wenn ist krank/ ist Lehrer alsP analysiert wird.
HV	dasHilfsverb	hat...gearbeitet ist ....gekommen
KOP	dieKopula	Theoist krank/Lehrer. wenn ist krank/ ist Lehrer alsP analysiert wird. Als Lehrer (ist er einwandfrei.)
MHV	dasmodale Hilfsverb	muß....arbeiten sollte ...kommen
FHV	dasFunktions(hilfs)verb	zurAufführung bringen Angst haben
PRÄP	diePräposition	inOdense
RGM	dasRegimen (`styrelsen')	inOdense
KOMP	derKomparator	ebensogroß wie ich schneller als ein Pferd

2. SYNTAKTISCHE FORMEN (MIT KLEINBUCHSTABEN GEKüRZT)

2.1. Satzformen

hs	derHauptsatz	DerStudent hat das Problem gelöst. Hat der Student das Problem gelöst?
ns	derNebensatz	DerStudent behauptet, daß er das Problem gelöst hat.
is	derInfinitivsatz	DerStudent behauptet, das Problem gelöst zu haben.
ps	derPartizipialsatz	DasProblem gelöst, widmete sich der Student befriedigt einemKrimi.
sop	Satzohne Prädikat	FreieBahn dem Tüchtigen

2.2. Topologisches (Satzschema)

ka	derKlammeranfang	DerStudent hat das Problem gelöst. Hat der Student das Problem gelöst? ..., weil der Student das Problem gelöst hat.
ks	derKlammerschluß	DerStudent hat das Problem gelöst. Hat der Student das Problem gelöst? ..., weil der Student das Problem gelösthat. Der Student ist schon immer zuverlässig gewesen. ..., weil der Student schon immer zuverlässiggewesen ist.
vorf	dasVorfeld	DerStudent hat das Problem gelöst.
hf	dasHauptfeld	DerStudent hat schon wieder ein Problem ganz ausgezeichnetgelöst.
nf	dasNachfeld	DerStudent hat immer wieder behauptet, das Problem gelöst zuhaben.
exp	dieExtraposition	Theo,der kann aber Probleme lösen!
lg	leichteGlieder	Soebenhat er es mit viel Mühegelöst.
fg	festeGlieder	DieseLösung muß in jeder Hinsicht gut sein. Das ist schon immer ein Problem gewesen.

2.3. Verb und Verbgruppen

vb	dasVerb
vf	dasfinite Verb (das Finitum)	hat...getrunken
vi	dasinfinite Verb (das Infinitum)	hat...getrunken wird...kommen
vg	dieVerbgruppe
vgf	finiteVerbgruppe	hat...getrunken wird ...kommen
vgi	infiniteVerbgruppe	Erbehauptet, das Problem lösen zu können.
fvg	dasFunktionsverbgefüge	zurAufführung bringen Anerkennung finden

Finite Verben bzw. Verbgruppen werden weiter spezifiziert nach:

Person, Numerus, Tempus, Modus, Diathese

Beispiel: hat ...getrunken = vgf (3.sg, perf, indik, aktiv)

2.4. Adjektiv und Adjektivgruppen

adj	dasAdjektiv	krank
adjg	dieAdjektivgruppe	sehrkrank
vag	verbaleAdjektivgruppe	(Theo)ist ... krank

Prädikative und adverbiale Adjektive werden nach ihrer Komparationspezifiziert:

Theo ist fleißig. [PS: adj (pos)] bzw. Theoarbeitet jetzt fleißiger. [A: adj (komp)]

Attributive Adjektive sind zu spezifizieren nach Komparation, Deklinationsart,Genus, Numerus und Kasus in der angegebenen Reihenfolge, z.B. derfleißige Theo [ATT: adj (pos, sw, mask, sg,nom)]

2.5. Substantiv und Substantivgruppen

sb	dasSubstantiv	Mann,Männer, Idee, Lösung
sbg	dieSubstantivgruppe	derMann viel Bier das große Geheimnis
vsbg	verbaleSubstantivgruppe	(Theo)ist ...Lehrer
sbgn	Substantivgruppeim Nominativ	deralte Mann ein schöner Gedanke frisches Bier
sbga	Substantivgruppeim Akkusativ	denalten Mann einen schönen Gedanken frisches Bier
sbgg	Substantivgruppeim Genitiv	desalten Mannes eines schönen Gedankens frischen Bieres
sbgd	Substantivgruppeim Dativ	demalten Mann(e) einem schönen Gedanken frischem Bier(e)

Substantive lassen sich morphologisch spezifizieren nach Genus, Numerus undKasus, z.B. des alten Mannes [K: sb (mask,sg,gen)]

2.6. Pronomen und Pronominalgruppe

pro	dasPronomen	Werhat das bestellt? Ich nicht!
prog	diePronominalgruppe	Wernoch hat etwas bestellt? Ich Trottel!

Pronomina können - je nach der vorhandenen Flexionskategorie -spezifiziert werden nach Person, Numerus, Genus, Kasus sowie Deklinationsart inder genannten Abfolge.

2.7. Partikel und Partikelgruppen

part	diePartikel	als,in, unten, weg, ...
partg	diePartikelgruppe	hochoben, weiter rechts
ppg	diePräpositionalpartikel-gruppe	inOdense

3. FLEXIONSKATEGORIEN (= MORPHOLOGIE)

3.1. Das Genus

mask	dasMaskulinum	derMann, der Tisch, der Gedanke...
fem	dasFemininum	dieFrau, die Insel, die Initiative...
neutr	dasNeutrum	dasKind, das Messer, das Problem...

3.2. Der Numerus

sg	derSingular	DasKind schläft. Ich arbeite.
pl	derPlural	DieKinder schlafen. Wir arbeiten

3.3. Der Kasus

nom	derNominativ	derMann, die Frau, das Kind; die Leute
akk	derAkkusativ	denMann, die Frau, das Kind; die Leute
gen	derGenitiv	desMannes, der Frau, des Kindes; der Leute
dat	derDativ	demMann, der Frau, dem Kind; den Leuten

3.4. Die Deklinationsart des Adjektivs

sw	dieschwache (nominale) Deklination	dergute Mann, das schöne Bier
st	diestarke (pronominale) Deklination	einguter Mann, schönes Bier

3.5. Die Komparation

pos	derPositiv	klein,kurz, gut...
komp	derKomparativ	kleiner,kürzer, besser...
super	derSuperlativ	kleinst-,kürzest-, best-

3.6. Die Person

1	1.Person	ichkomme, wir kommen
2	2.Person	dukommst, ihr kommt
3	3.Person	er/sie/eskommt, sie kommen

3.7. Das Tempus

präs	dasPräsens	Erläuft, sie arbeitet
prät	dasPräteritum (das Imperfekt)	Erlief, sie arbeitete
perf	dasPerfekt	Erhat geschlafen, sie ist abgereist
plusq	dasPlusquamperfekt	Erhatte geschlafen, sie war abgereist
futI	dasFutur I	Erwird schlafen, sie wird arbeiten
futII	dasFutur II	Erwird geschlafen haben, sie wird gelaufen sein

3.8. Der Modus

indik	derIndikativ	Ertrinkt, sie hat gearbeitet
konjI	derKonjunktiv I	Ertrinke, sie habe gearbeitet
konjII	derKonjunktiv II	Ertränke, sie hätte gearbeitet
kondI	derKonditionalis I	Erwürde trinken
kondII	derKonditionalis II	Erwürde getrunken haben
imper	derImperativ	Trink(bitte einen Schluck, Minna.) Trinkt (nicht so viel, Kinder.)

3.9. Die Diathese (Genera Verbi)

aktiv	dasAktiv	DerStudent löst das Problem.
passiv	dasPassiv
vorgpass	dasVorgangspassiv (dynamisches Passiv)	DasProblem wird gelöst. Das Problem ist gelöst worden.
zustpass	dasZustandspassiv (statisches Passiv)	DasProblem ist gelöst.

3.10. Formen der Infinita

zu-inf	derzu-Infinitiv	Erversucht, das Problem zu lösen.
Ø-inf	derNull-Infinitiv	Ermöchte das Problem lösen.
infI	derInfinitiv I	Erwill das Problem lösen.
infII	der(Perfekt-)Infinitiv II	Erwill das Problem gelöst haben.
ptzI	dasPartizip I (Präsens)	Erhat das Problem spielend leicht gelöst. Der das Problem lösende Student.
ptzII	dasPartizip II (Perfekt)	Erhat das Problem gelöst, das gelöste Problem
ger	dasGerundiv	daszu lösende Problem

4. VERTEILUNG UND ABFOLGE DER FLEXIONSKATEGORIEN AUF DIE WORTKLASSEN

4.1. Finites Verb: Person, Numerus, Tempus, Modus, Diathese

Diathese wird nur bei transitiven Verben angegeben

4.2. Substantiv: Genus, Numerus, Kasus

4.3. Adjektiv: Komparation, Deklinationsart, Genus, Numerus, Kasus

4.4. Pronomina: Person, Numerus, Genus, Kasus, Deklinationsart